“老師，我們歡迎你！老師，明年你還會(huì)來(lái)教我們嗎？老師，你能給我講講江蘇長(zhǎng)什么樣子嗎，奶奶說(shuō)爸爸和媽媽在江蘇打工，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們了?！?/span>2024 年的暑假，機(jī)械工程學(xué)院陳路瑤同學(xué)跟隨“助學(xué)啟航，‘豫’見(jiàn)江?！敝Ы虉F(tuán)，來(lái)到河南葉縣東方寄宿學(xué)校，開(kāi)始為其20天的支教生涯。

東方寄宿學(xué)校的學(xué)生，皆來(lái)自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，多數(shù)是留守兒童，還有來(lái)自單親家庭的孩子。由于教育資源的稀缺，令他們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴盼。她擔(dān)任物理和化學(xué)的教學(xué)任務(wù)，每一堂課的背后，皆是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的精心備課。她深知孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，更明晰自己肩負(fù)的重任。為使復(fù)雜的公式和原理變得生動(dòng)易懂，她精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尋覓生活中的實(shí)例，將抽象知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連。在她的課堂上，科學(xué)不再遙不可及，而是充滿(mǎn)探索的樂(lè)趣。

不僅如此，陳路瑤同學(xué)還致力于傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化。她將非遺文化——彝族火把節(jié)引入課堂。講述彝族火把節(jié)的起源與傳承時(shí)，她的眼神中滿(mǎn)是對(duì)民族文化的尊重與熱愛(ài)。孩子們被她生動(dòng)的描述深深吸引，仿佛置身于那盛大熱烈的火把節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，感受到彝族文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)這樣的教學(xué)，孩子們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更培養(yǎng)了對(duì)多元文化的包容與欣賞。

除了日常教學(xué)，陳路瑤還犧牲休息時(shí)間，在晚自習(xí)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，她憑借自身的智慧和創(chuàng)造力，利用有限的資源設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真為同學(xué)們講解實(shí)驗(yàn)步驟，手把手地指導(dǎo)操作，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中深刻領(lǐng)悟物理原理。

蔡元培先生曾言：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)?！标惵番幱眯袆?dòng)詮釋了教育的真諦——不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的陪伴與愛(ài)的傳遞。她在這片土地上辛勤耕耘，用汗水和心血澆灌每一顆幼苗，期盼著他們茁壯成長(zhǎng)。她的付出恰似春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心田；她的關(guān)愛(ài)猶如陽(yáng)光，溫暖著每一個(gè)孩子的心靈。在未來(lái)的日子里，相信會(huì)有更多如陳路瑤一般的受助者，投身鄉(xiāng)村支教，以愛(ài)與責(zé)任為孩子們點(diǎn)亮希望的燈塔，引領(lǐng)他們邁向更加美好的明天。